活用事例
- 2010年2月26日(金) 13:45 JST
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わいわいレコーダー２１の活用事例のご紹介です。
「掲示板」タイプ４年生 季節と生き物のくらし （理科）
校内の生き物を季節ごとに調べ、それぞれを比較しました。
先生：多様な意見を聞くことで、自分の考えを深めることができました。
児童：季節によって、生き物たちのくらしにどんな違いがあるかよくわかりました。
「掲示板」タイプ３年生 卒業記念の寄せ書き （英語）
英語の学習の総まとめとして、寄せ書きを英語で作成しました。
先生：３年間の学習の成果としてまとめることができました。
児童：みんなの思いを一つにまとめることができました。
「テンプレート」タイプ４年生 めざそう！ バリアフリー （総合）
学区域の地図上に、校外で取材した写真や
テキストを貼り付け、地域マップを作成しました。
先生：いつでも見られるので、自分たちの活動を振り返る資料として活用できました。
児童：学区の中でバリアフリーになっているものとそうでないものがよくわかりました。
「共同編集」タイプ３年生 浜村のすばらしさを調べて、友達や町の人に紹介しよう （国語・総合）
自分の住む町の良いところをグループに分かれてまとめました。
先生：学級全体の学び合う場とすることができました。
児童：他のグループの内容や進行状況を見ながらまとめることができました。
「情報整理」タイプ３年生 浜村のすばらしさを調べて、友達や町の人に紹介しよう （国語・総合）
自分のお気に入りの場所をそれぞれのグループにまとめました。
先生：子どもたちが即座に意見や質問を交換できる、良い学び合いの場を用意できました。
児童：友だちのお気に入りの場所とその理由がよくわかりました。
「交流」タイプＷｅｂおこめサミット ｉｎ 四国 ３〜６年 （総合）
ＴＶ会議システムも併用して交流し、
成果をホームページに公開しました。
先生：他の学校と内容の濃い情報交換ができ、そのままホームページにできました。
児童：お互いに文章を読んで確認しながら作成できました。
「課題提示」タイプ２年生 天気とその変化 理科
２つの資料を読み取り、気づいたこと、
わかったことをまとめました。
先生：生徒の考えや意見が効率よく把握できました。
児童：友だちの意見と自分の意見を比較することができました。
